Jaime Martínez Luna

Escribir sobre el hecho podría interpretarse como un afan de hacerle publicidad. Bueno, por lo menos al escribir esto, no lo sentimos ni pensamos como eso: Publicidad. Lo contrario, es una convocación a todos los que nos leen, a que el hecho lo conviertan en interesados de participar, pero no para conseguir empleo, como ha sido la constante, sino para contribuir, para enriquecer su naturaleza. Una Universidad clásica, desde que nace o se oficializa, cuenta con contenidos, directrices, manuales de operación, etc. En este caso, lo único que está decidido es que todos la elaboren. Cierto, hemos empezado varios equipos de trabajo que traíamos cargando desde antaño, la intención de contar con una Universidad que todas las comunidades sintieran suya. Sin embargo, reconocemos que todo se hace caminando, haciendo conocimiento, y no sólo institucionalizando los quehaceres cotidianos. Diríamos que en esta Universidad, todos son maestros y estudiantes, el que tiene un título como aquel que se hi...

Parte integrante de la Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca, se funda una Unidad que tendrá como propósito integrar y enriquecer el conocimiento de las Comunidades Triquis. Santo Domingo del Estado, atestiguó la nueva aunque antiquísima manera de reconocer la construcción del Conocimiento. Durante siglos, se ha pensado en instruir, en capacitar, en llevar el conocimiento a la comunidad. ¿porqué ? porque se ha considerado a la Comunidad originaria, ignorante, sin alma, sin comunicación, sin ciencia. Sin nada en pocas palabras. "A la comunidad hay que llevarles todo, porque han vivido la obscuridad". Pues bien éste razonamiento ha llegado a su fin. En todos los niveles básicos florecerá el PTEO como la manera de aprender el Mundo, en la Media y educación superior, el conocimiento partirá de la comunidad. Y esto se logrará a través de la Universidad Comunal. Lo que se vio en Sto Domingo, Pudo observarse en Juxtlahuaca, en el Cual Un presidente Municipal explicó claramente la...

Su centro Universitario, ha dicho basta al conocimiento que se impone, sin respetar lo que se sabe dentro de la comunidad. Lachiruag, Temaxcalapa, Riaguí, Taguí, Yatzona, Lovani, Ruayaga, Petlapa, son algunas de las comunidades, que dentro del distrito de Villa alta, han acordado sistematizar su saber e intercambiarlo para su beneficio regional. Este, es uno de los 16 centros que integran la Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca, que la 64 legislatura aprobó el 15 de enero del presente año. En un evento, que a pesar de lluvias y derrumbes que impidieron la asistencia de todas las comunidades invitadas, se aclararon los principios guías del reconocimiento a su conocimiento, y con ello toda una región se baño de alegría y satisfacción. Representantes de la legislatura, y autoridades de una región que podemos decir presuntuosamente es rica en cultivos alimenticios, en energéticos no utilizados, capaz de una organización segura de si misma, dieron el calor necesario a una reunión de ina...

  Dotados ya de regularización administrativa, estos eventos dan a conocer la avidez de que el conocimiento comunitario sea respetado, sea tomado en cuenta y se convierta en el eje de todo proceso de aprendizaje. Cinco siglos de exclusión, de discriminación, de agresión, han hecho de que todo habitante de cualquier contexto, asuma que no aporta nada a la vida, de que todo lo debe aprender del conocimiento que se le impone como necesario, y resulta que sólo es necesario para las clases en el poder, un poder colonial que a todas luces, reduce a la ignorancia lo que es la vida comunitaria. Solaga en particular, ha sido escenario de una insistente defensa de lo que ES, lo ha logrado a través de la Secundaria comunitaria, nivel que no ha contado con la valoración que merece, despues con un Bachillerato Comunitario, que a pesar del abandono que padece la formación de sus mentores, ha logrado dar continuidad a la lógica de la vida comunitaria. Ahora, con Su Centro Universitario de la U...

  UACO. Ayer inició actividades un Centro más de ésta nueva Universidad. La recepción fué una leyenda Ikoots, una idea que emerge de la tierra al cielo, y sin proponerselo, la lectura de la leyenda evidenció las aspiraciones de una región bañada de usurpación, tanto de su conocimiento como de su ser, que ahora son llamados; recursos naturales. Efectivamente muchas generaciones de preparatorianos en ixhuatán, dan muestra de una convicción profunda de que la juventud debe ser escuchada en toda su dimensión. Cuando digo que debe ser escuchada, es porque el modelo oficial no escucha, dicta, lo que debe saber el joven. La historia de éste proceso tiene fechas, lugares y protagonistas, y es eso la substancia de ésta nueva etapa formativa que se logrará en una dinámica horizontal, ya no habrá quien eduque, sino todos nos vamos a enseñar, partiendo inicialmente del contexto real. En ese contexto un Presidente Muncipal, aflora sensibilidad en la visión del suelo que lo forma, y da pasos en ...

Se busca abrir las puertas y ventanas que se han mantenido cerradas por siglos. El pensamiento liberal, llena todos los poros de la imaginación actual. No concebimos la realidad fuera de la búsqueda competitiva del poder. No imaginamos un mundo fuera del empleo y el capital. No deseamos participar en la construcción de nuestro futuro cotidiano sin pensar que es obligación del Estado hacerlo. Vivimos aferrados a la queja, si ver que la fuerza unida de todos, a través del respeto, derrumba cualquier obstáculo. La gestión no solo es hacia arriba, sino principalmente hacia abajo, con quien está a nuestro lado

La experiencia de vida de miles de comunidades, que desde el lenguaje del poder, son marginadas, empobrecidas, rezagadas de la modernidad, nos enseñan que comunalmente resuelven sus necesidades, y nos demuestran que para ello construyen conocimiento necesario y adecuado para su realidad. Esta realidad, de conocer y hacer la vida, es una lección para toda la humanidad. Ignorar esa experiencia, no sólo agiganta su trascendencia, sino que nos convierten en necios decadentes.

  PENSAR QUE, la educación indígena es dañada por las propuestas virtuales de la SEP, nos invita a reflexionar lo propio. En primera, debemos reconocer que la educación inducida por el Estado, no ha respetado en lo absoluto la sabiduría propia de cada pueblo o comunidad. En segunda que esa educación en lugar de fortalecer los valores propios, lo induce a la individualidad, a la competencia, a la abstracción, a separar al estudiante de su entorno real e inmediato. En tercera, que la televisión no solo elimina la visión de lo propio, sino que enagena, y apresa al televidente en sus valores, y sobre todo en su razonamiento. Cuarta, que la distancia de los nuncleos urbanos, es lo que ha salvado a la población originaria de ser totalmente arrazada, tanto cultural como existencialmente. La virtualización impuesta, da frecura a la creatividad de los pueblos y comunidades. Por lo tanto, el que no se cuente con medios para acceder a una educación sometedora, hace que se abran nuevas estrat...

  A todos los amigos del Feis Buuk, Agradecemos su expresiones de animosidad y reconocimiento a la creación de la Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca. Créanme, que es el reconocimiento a todos los movimientos sociales que evidencian la capacidad innata de los pueblos por decidir su camino. Efectivamente desde que fuimos invadidos por Occidente en 1492. ha pesado en nuestros razonamientos, principios ajenos que hoy demuestran su caducidad o su inoperancia para el diseño de nuestro bien estar. Y reconocer el pensamiento de las comunidades, que ha demostrado su validez y su trascedencia a pesar de siglos de imposición, no es más que reconocer lo que todos experimentamos cuando nos sentimos parte de éste universo, no sus dueños o manipuladores. Esta Universidad, abre sus puertas a todos y todas. A las próximas generaciones, que deseamos construyan su propio camino, seguros de ser lo que son. Dejando de aspirar o seguir el consumo de valores que nos impone el razonamiento hegemónic...

La profesionalización de la enseñanza, separa automáticamente la escuela de la comunidad, la escuela de su entorno. Los problemas, los defectos, las insuficiencias se observan en esta profesionalización, porque al maestro se le convierte en un simple dictador de información que le impone la SEP. O sea, el gobierno, o las ideas hegemónicas. Esto en verdad hace de la educación, un proceso que sirve al sistema, con la vuelve inútil para la sociedad. La separación, de la escuela de su entorno, hace inútil o no toma en cuenta la sabiduría que porta cada persona, y con ello aleja a todos del proceso educativo. Ya hemos dicho, que todos debemos responsabilizarnos de la educación, pero si no se valora lo que sabemos todos, se nos separa y con ello también se nos vuelve comodinos, pues dejamos tas importante tarea al magisterio y a la escuela. En todo esto prevalece un proceso colonial mental. Suponemos que en la escuela está lo mejor, y que lo que nosotros sabemos, no vale la pena. Es decir...

Hoy por la mañana escuchando Radio Educación, reformularon la perspectiva educacional a través de la radio. Mucho nos quejamos de la falta de adecuación o de la irresponsable respuesta y postura que ofrece la educación para las comunidades originarias. En Oaxaca existimos ya más de cien radios comunitarias, el cincuenta por ciento está seriamente vinculada a la comunidad el resto es oportunista, privada y mercantil. Si existen más de cincuenta emisoras, esto permite soñar en meter a la comunidad a la escuela, y a la comunidad convertirla en una escuela. Es decir, las radios comunitarias en verdad somos educativas sin quererlo, porque trasmitimos mensajes derivados de la producción de infinidad de experiencias sociales, políticas, económicas y las nuestras en particular. Este es el tiempo de que repensemos bien la labor de nuestras radios, y los que deseen se nos acerquen para contribuir en la educación multideseada. Dicho de otra manera, tenemos que hacer conciencia que tenemos más de...

Maestro somos todos, pero como en todo, hay buenos y malos.  Empecemos por los malos, que en realidad no son malos sino apáticos. Esos son los que creen que su actividad no es importante, que sus valores no valen, los que quieren guardar todo para ellos, los que se juntan con nadie, los que para todo quieren que se les pague, en concreto, este tipo de personas son víctimas del contexto que les rodea. Esto es aún más en las concentraciones urbanas, en donde se considera que hasta el tiempo de cantina es tiempo perdido. La educación mecánica que recibimos, que aparte de colonizadora y destructora, nos hace seres mecánicos, formados para obedecer, o para mandar, nos hace competidores, nunca compartidores. Ir a la escuela, en muchos casos es para superar al otro, el que está cerca, el que nos puede quitar a la novia, el que puede ganar más dinero que uno, el que es carita y las chavas lo siguen. Por eso, si es necesario, nos robamos los exámenes, le hacemos favores al maestro, con tal...

La respuesta no está sólo en los maestros, está en todos. Buscar no seguir colonizados, es una labor de todos y de todos los días. En primera debemos estar seguros de que todos tenemos algo que enseñar, que todos aprendemos en nuestro hogar, en la calle, en el trabajo, en la asamblea, cuando nos dan una comisión, cuando nos enamoramos, en fin, en todo se aprende algo no sólo en la escuela. Lograr esta seguridad es luchar contra el sistema que nos señala como ignorantes por no haber ido a la escuela, es estar en contra del poder que nos obliga a pensar que sólo la escuela es la que educa, en fin, es hacer la vida entre todos. Esto es empezar a descolonizarnos. Los maestros en Oaxaca lograron que la ley educativa incorporara a sus principios la Comunalidad. Esto quiere decir que el maestro debe llevar en mente, al realizar su trabajo el principio de la Comunalidad, ? y que es esto ¿ significa educar con los saberes que aporta la comunidad, saberes que son útiles porque nos sirven, par...

La necesidad de comer y la educación, van de la mano. Releyendo a Ilich, y viendo lo que sucede con el Suneo, la Uabjo, y toda la educación en general, me agobian las preocupaciones.  Si uno estudia derecho, pareciera que se formara para profesionalizar la búsqueda de pleitos, es decir a profesionalizar lo chueco en verdad. Si se estudia arquitectura, sólo se se termina en un gabinete haciendo dibujos, para edificios ajenos, y eso cuando tienes relaciones sociales que tienen ésta oportunidad, la mayoría termina de burócrata o taxista.  Si se estudia medicina, solo hace falta aprenderse de memoria algunos componentes para seleccionar una medicina que tiene que comprar el paciente, que como ya es rutina, sólo extiende la gravedad de la enfermedad. Eso sí, todos se quedan en la gran ciudad. Si se es agrónomo, se termina en elaborador de proyectos en el mejor de los casos, la mayoría sólo observa la tierra de sus uñas, en donde no crece nada, más que bichos. Si se estudia Ingenie...

“Universalizar el razonamiento comunal es comprender que la fiesta es la celebración de la vida”. Redacción La Coperacha Ciudad de México // 02 de septiembre de 2020 Durante una ceremonia en la comunidad mixe de Santa María Tlahuitoltepec se entregaron los nombramientos de rector y Consejo Académico de la Universidad Comunal Autónoma de Oaxaca, donde se impartirá una educación plurilingüe con estudios de licenciatura, maestría y doctorado. Jaime Martínez Luna, promotor de la universidad y del concepto de comunalidad, fue nombrado primer rector. En el acto destacó que la universidad y su implementación es un ejercicio desde la academia y comunidad que representará dejar de lado las políticas diseñadas para homogeneizar a la sociedad, pero también indagar en otras fuentes de razonamiento y reconocer los conocimientos de los pueblos originarios. Añadió que uno de los propósitos de la universidad será dejar claro “que nadie sabe más, que todos somos depositarios de la sabiduría; que si nos...

Por   Por: Benjamín Maldonado Alvarado Síntesis del camino recorrido para la creación de la Universidad Autónoma Comunal de Oaxaca (UACO). Luego de un recorrido de más de cuatro años (2016-2020) en la generación de espacios de educación comunal, inicialmente con la UABJO (maestría en educación comunal y luego la formulación de una licenciatura y un diplomado), con la intención de apoyar procesos locales de profesionalización de sus jóvenes, se fueron incorporando al grupo promotor -que ha sido la Academia de la Comunalidad-, varios colectivos comunitarios interesados en crear en sus comunidades una licenciatura en educación comunal que fortaleciera el proceso formativo local y regional. El camino tuvo diversos vaivenes, hasta que se contó con un plan de estudios elaborado colectivamente y con apoyo de la UABJO. A finales de 2019 se estaba en los últimos trámites para iniciar la licenciatura en comunalidad en la Escuela de Bellas Artes de la UABJO. Pero desde principios de 201...