Jaime Martínez Luna

Muchos en momentos de depresión, tristeza, o abandono, vociferan de su mala suerte, y afirman, que a ellos no se les consultó, para ver si querían venir a este mundo. Esta es una gran verdad, todos venimos sin que se nos consulte, venimos como una obligación, obligados diríamos aunque suene redundante. Pero ya vivos, se nos "cobija" de  tantos derechos, que la mera verdad ya no se sabe, en que momento nuestra existencia es un derecho o una obligación. Nosotros tenemos entendido, que para conseguir algo, tenemos que trabajar o hacer algo, es decir, tenemos una obligación que satisfacer, antes de obtener un derecho. Cuando se vive en comunidad, se sabe que primero das, para después recibir, ahí está la Guetza por ejemplo, es decir, primero cumples una obligación, y luego gozas del beneficio del vivir y festejar en conjunto.  Aunque esto les suene a grosería a muchos, tenemos que cuestionar el Estado de Derecho. El derecho te lo da algo o alguien, la obligación la aportas ...

Ante la imposición de una reforma educativa, que no es educativa, sino laboral, los maestros se debaten, de si responder a sus requerimientos personales, o a los requerimientos sociales, propios de su oficio. Pero en esto radica la cuestión. Una buena cantidad de maestros se suman a las competencias, porque ese es el mundo que les han impue sto a vivir, siempre soñando en ser el más grande, el mejor, el más aplicado, el más sobresaliente, el más obediente, el más inteligente, el más "trabajador", en pocas palabras ; el más chingon. Y que conste, el más chingon es el que más chinga, pero bueno. La reforma educativa, se fundamente en el modelo de competencias, principalmente, porque quiere a los más obedientes, a los que basan sus razonamientos en los números, en las cantidades, en el peso, en la altura, en los que ven la vida como una escalera que hay que subir, para después de subir, ver desde arriba a los demás, para después tener el "privilegio", de afirmar, ...